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滁州中学教坛新秀 | 王亚玲的教育故事

来源:教研室   发布日期:2021/6/18

 

王亚玲老师在上课

王亚玲,中共党员,2012年毕业于陕西师范大学汉语言文学专业,硕士研究生。滁州中学语文教师,社团指导老师,滁州中学首届“教坛新秀”。参加安徽省“基于微课的翻转课堂项目研究”、滁州市教育科学研究项目《高中文言文有效教学研究》。辅导多名学生多次在全国“叶圣陶杯作文大赛”和“中国中学生作文大赛”中获得一等奖、二等奖,多次获得优秀指导教师称号。多次参加市级演讲比赛,并获得了优秀的成绩。

怀揣梦想 一路前行

  “那(nei)是(shi)(shi)一(yi)朵(duo)云推(tui)动另一(yi)朵(duo)云,一(yi)滴水激起(qi)另一(yi)滴水,一(yi)个灵魂唤醒另一(yi)个灵魂”,这(zhei)是(shi)(shi)她对教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)真谛(di)的(de)(de)感受(shou)。作为国(guo)家(jia)第(di)二届公费师范生,王(wang)亚玲老(lao)(lao)师在进入大(da)学(xue)的(de)(de)那(nei)一(yi)天(tian)就立下(xia)了终身从教(jiao)的(de)(de)志(zhi)向。走上讲台后,王(wang)老(lao)(lao)师为着教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)荣光,朝着梦(meng)想(xiang)的(de)(de)方向,勤奋学(xue)习、刻苦(ku)钻研。看似瘦小柔弱的(de)(de)王(wang)亚玲老(lao)(lao)师,却时(shi)刻像个小太阳一(yi)样,充满热情(qing)、干劲满满。王(wang)亚玲老(lao)(lao)师始终相信(xin),一(yi)个幸(xing)福(fu)的(de)(de)老(lao)(lao)师才能成(cheng)(cheng)就幸(xing)福(fu)的(de)(de)学(xue)生。教(jiao)师是(shi)(shi)人(ren)类文(wen)明(ming)的(de)(de)传播者,唯(wei)有幸(xing)福(fu)的(de)(de)教(jiao)师,才能提供幸(xing)福(fu)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu);唯(wei)有幸(xing)福(fu)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)才能创造孩子的(de)(de)幸(xing)福(fu)生活(huo)。在工作之外,她热爱生活(huo),兴趣广泛(fan)。曾多(duo)次代表(biao)学(xue)校参加市级的(de)(de)演讲比赛(sai)活(huo)动,取(qu)得了优良的(de)(de)成(cheng)(cheng)绩;在滁州中(zhong)学(xue)首次“道德讲堂”活(huo)动中(zhong)担任主持人(ren),圆满完成(cheng)(cheng)任务;积极参加校运会(hui)长(zhang)跑接(jie)力比赛(sai),赢得阵阵喝(he)彩(cai)。

充满热情 勤勉持恒

她(ta)认(ren)为教(jiao)育是(shi)一项永不(bu)停歇的(de)事业,只有(you)不(bu)断(duan)充实(shi)自己,才能(neng)获得与(yu)时代接(jie)轨的(de)专(zhuan)业素养和(he)职业能(neng)力(li)。她(ta)虚心向老教(jiao)师(shi)拜师(shi)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)艺(yi),积(ji)极参加(jia)各(ge)类学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)培(pei)训活动(dong)(dong),只要能(neng)提升(sheng)自己的(de)业务水平(ping),对教(jiao)育教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)帮助,对学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)益的(de)活动(dong)(dong),她(ta)都不(bu)愿错(cuo)过。在(zai)(zai)她(ta)的(de)语文(wen)(wen)课堂上,她(ta)注重调动(dong)(dong)和(he)激(ji)发学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)的(de)积(ji)极性(xing)(xing)、主动(dong)(dong)性(xing)(xing),鼓励学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)主动(dong)(dong)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)、大胆质疑,将(jiang)语文(wen)(wen)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科工具性(xing)(xing)和(he)人文(wen)(wen)性(xing)(xing)有(you)机地统一起来,在(zai)(zai)和(he)谐轻松的(de)课堂氛围(wei)中不(bu)断(duan)提高学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)语文(wen)(wen)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)能(neng)力(li)。为让孩子们(men)爱(ai)上语文(wen)(wen)、享受文(wen)(wen)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),她(ta)经常在(zai)(zai)班级举(ju)办诗歌朗诵会、辩(bian)论赛、演讲比赛等,努力(li)培(pei)养语文(wen)(wen)核心素养,锻炼(lian)语言表达能(neng)力(li)。丰富(fu)多彩的(de)语文(wen)(wen)实(shi)践活动(dong)(dong),活泼多样(yang)的(de)教(jiao)育教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式,让孩子们(men)在(zai)(zai)语文(wen)(wen)世界里畅游,语文(wen)(wen)成绩(ji)常常给她(ta)带来惊喜。

亦师亦友 乐在其中

90后的(de)(de)她(ta),幽(you)默(mo)、风趣(qu)、亲(qin)(qin)和,与学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)亦师(shi)亦友(you)。学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社团(tuan),是(shi)她(ta)语文课堂(tang)之(zhi)外的(de)(de)另一(yi)翻天地(di)。“致青春(chun)(chun)”文学(xue)(xue)(xue)社、“周一(yi)讲者(zhe)”演讲社,这两个社团(tuan)从组织建设(she)到(dao)活动开展,无不(bu)浸润着她(ta)的(de)(de)心(xin)(xin)血。社团(tuan)活动让学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)享受创作的(de)(de)乐(le)趣(qu),感(gan)受语文的(de)(de)魅力,触摸文字的(de)(de)脉搏。学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)社团(tuan)的(de)(de)氛(fen)围(wei)中(zhong),不(bu)只是(shi)增长(zhang)知识(shi)与才干(gan),更多的(de)(de)是(shi)思想上(shang)(shang)的(de)(de)长(zhang)进(jin)和人格上(shang)(shang)的(de)(de)成熟。课堂(tang)之(zhi)外与学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)交流,更让她(ta)深入地(di)走进(jin)孩(hai)子们的(de)(de)内心(xin)(xin),学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)亲(qin)(qin)切地(di)称(cheng)呼她(ta)“亚玲姐姐”。“姐姐老师(shi)”关心(xin)(xin)和爱护着自己的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng),用满腔热情奉献(xian)自己的(de)(de)青春(chun)(chun)和智慧,她(ta)经常像(xiang)朋(peng)友(you)一(yi)样敞开心(xin)(xin)扉的(de)(de)和他们“聊(liao)天”,为他们指引(yin)方向。“我和学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)一(yi)起,有(you)(you)欢(huan)笑(xiao),也有(you)(you)泪水;有(you)(you)喜悦(yue),也有(you)(you)遗憾(han),但我收(shou)获了(le)慰藉(jie)与幸(xing)福,让我在(zai)教育这块沃土上(shang)(shang)与学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)起幸(xing)福、快乐(le)的(de)(de)成长(zhang)。”王老师(shi)说。

王亚玲老师在辅(fu)导学生

印度大诗人泰戈尔说,“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我们做叶的事业吧,因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫的。”教育事业就是叶的事业,每一名教师就是一片绿叶,孕育着祖国的花朵、民族的未来。王老师执着地选择:一支粉笔,三尺讲台,一生坚守。

     

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