造梦西游3

滁州中学教坛新秀|杨玲的教育故事

来源:教研室   发布日期:2021/6/18

 

杨玲老师在上课

 杨玲,滁州中学数学教师,2014年毕业于安徽大学数学科学学院,研究生学历。多次被评为优秀教师,辅导多名学生获得省级数学竞赛奖项。

行之以实 爱之以责

杨玲老师满怀对教育事业的执着追求,带着对金色年华的闪亮承诺,肩负着学生的梦想和未来的憧憬,默默耕耘在这块神圣的教学土地上。作为一名青年教师,她用满腔的热情,孜孜不倦地践行着育人使命。她“行之以实”,工作扎扎实实,教书脚踏实地,认真批改作业、探究学生问题、定期错题检测、及时查缺补漏,一步一个脚印,走出一条专业成长、能力提升之路,教学能力受到同事认可,收获三尺讲台的春华秋实。她“爱之以责”,尽心尽力履行教书育人职责,对教育事业的热爱之情,凝结在她的一本本习题集与备课笔记中,凝结在无数个日夜备课的数学字符里。她以良好师德师风和较强教学能力,用不辞辛劳和不懈坚持,赢得骄人成绩。

创造管理 追求卓越

作为一名班主任,杨老师不仅仅“传道授业解惑”,同时还要担负学生校园生活、班级管理事务。在班级建设方面,杨老师发挥创造力,升级“班级自治自理”模式,通过一正两副三位班长、纪律委员、班会评议、生涯规划等,充分发挥学生们的自治优势,培育班级管理主人翁意识,建立良好教育教学秩序;每周班会课上进行总结评议,引导孩子们做生涯规划,激励他们既要有理想还要有梦想,常常褒扬激励和批评指正并行,引导学生确定大方向,制定小目标,形成有活力守纪律高效率的班级文化氛围。她尊重学生,对孩子们“扬善于公堂,规过于私室”,善意地搀扶着每一个跌倒的孩子。她融入学生,和孩子们一起参加班级活动,一起体育锻炼,一起成长。她也会经常和家长们进行沟通交流,倾听意见、体会感受、包容缺点、分享喜悦、鼓励自强。

爱心浇灌 守护成长 

不问课上课下,杨老师时刻关注着学生的心理健康状况,把学生当成自己的孩子。无论大考小考,她都会主动找孩子们谈心,像朋友一般聊聊家常,分享自己的感受,鼓励他们继续努力。班上有六七位住宿的孩子,既要自理生活又得兼顾学习,难免有些力不从心。杨老师经常走进宿舍了解情况,关心他们的生活。比如开学初卫生任务高标准严要求,结果在卫生考核的时候,男生宿舍的卫生亮了黄牌。杨老师藏忧于爱,她没有责怪学生,而是用爱心耐心去发现,当了解到孩子们多是独生子女、生活自理能力较弱的时候,杨老师走进宿舍,当面示范,手把手教,传授他们如何选择和使用清洁工具,如何清洁卫生死角,如何摆放生活用品,如何整理床单被褥……经过多次细致示范和严格监督,孩子们生活自理能力的提高换来一颗颗五角星。

杨玲(ling)老师在辅(fu)导学生

     

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